今天给各位分享幼儿园大班社会教案《感恩》的知识，其中也会对幼儿园大班社会教案《感恩》进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
幼儿园大班社会教案《感恩》的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于幼儿园大班社会教案《感恩》、幼儿园大班社会教案《感恩》的信息别忘了在本站进行查找喔。
本文导读目录：
1、感恩节大班教案
XX幼儿园大班感恩节活动方案二 感动世界，感恩你我，为了让幼儿园的孩子从小学会感恩，我们xx幼儿园将在11月24日这天举办感恩节活动。全园教师、幼儿、家长共同参与此次活动。 活动时间：xxxx年11月26日 活动地点：大班活动室、幼儿园感统教室 活动过程： 一、向幼儿介绍感恩节的由来。让幼儿知道对他人感恩。 感恩节美国节日，每年11月的第四个星期四是感恩节。是一个大胆表达和接受真诚谢意的日子。在这一天，你不必小心翼翼地犹豫是否将感激之情说出口，也不必对别人的谢意和祝福感到不好意思或不安。 不少人建议在中国也另外设立自己的感恩节，让学生们学习换位思考，珍惜朋友，理解父母;让成年人暂停麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人。 二、爱的互动。 班级活动，由本班老师、幼儿进行“爱的互动”活动。放音乐，老师与幼儿互相拥抱问候，说句感谢的话。 三、大班幼儿集体诗朗诵：感恩父母的爱。 全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。大班小朋友表演诗朗诵：感恩父母的爱 《感恩父母的爱》 有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听， 有一个人最要感谢，有一种人最应感恩， 她就是---------母亲，他就是---------父亲。 是您，将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎; 是您，领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。 如果我是风筝，您就是拉动风筝的线; 如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。 这就是母亲的爱，这就是父亲的情， 她柔柔如水，轻轻如烟;他深沉如海，恩重如山。 鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。 四、全体幼儿表演手语歌：感恩的心 全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。共同欣赏《感恩的心》歌曲，并参与手语表演。 让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。 五、展示大班小朋友的口头作文：感恩的话。 六、大班幼儿给家长献自己的绘画作品：全家福。 幼儿园大班社会教案《感恩》（精选12篇） 【活动目标】 1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。 2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。 3.愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。 【活动准备】 1.视频：《卖烧烤的小女孩》。 2.社会各行各业人工作的图片。 3.歌曲《感恩的心》。 【活动过程】 一、情感体验。 1.播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。 师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。 2.帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。 师：刚才的录像里说了什么事情呀？ 师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？ 师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。 师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？ 师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。 师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？ 师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。 活动目标： 1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 2、初步培养感激之情、感恩之心。 3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动难点： 让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。 活动准备： 1、音乐：感恩的心。 2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程： 一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》 讨论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的? 二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。 1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。 2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。 (1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。 (2)幼儿园：老师教本领、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通······· 三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐) 1、设计感恩卡。 2、制作感恩卡 3、赠送感恩卡。 活动反思： 本节课的设计意图达到了比较理想的实现，现在，我把这节课的可取之处和不足做一反思。 1、展示内容繁花似锦，但条理清晰： 由于幼儿认知水平和审美情趣存在差异，我搜集的材料也是丰富多彩，把图中所蕴含的情感充分的表现出来。本来认为，感恩为主体的内容上起来似乎会毫无章法，但是，同学们却用智慧给了我一个惊喜，相信学生，他们的潜力无限，创造无限。 从整节课的设计来说，从课前搜集材料、歌曲导入，了解感恩节的来历，到最后制作感恩卡，从情感的引导方面来说，幼儿由最初的浅层次思考，到触动心灵的展示，再到用笔抒发内心所想，思考如何回报他人，幼儿的情感也是一个逐步升华的过程，相信每一个幼儿都经历了一次心灵的洗礼。 再说说不足之处。 1、整节课看起来很顺畅，但是感觉仍有点浅薄，如果时间充裕的.话，可以尽量地深入发掘一下。 2、注意发挥教师的主导作用，本节课上，有些细节没有纠正，比如幼儿的站姿，有的幼儿靠的太近。个别地方评鉴缺少针对性。 总之，教学是一门充满缺憾的艺术，但正因为有了缺憾，才有不断的追求，我会为此而继续努力。 小百科：感恩，意思是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。 【活动目标】 1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。 2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。 3.愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。 【活动准备】 1.视频：《卖烧烤的小女孩》。 2.社会各行各业人工作的图片。 3.歌曲《感恩的心》。 【活动过程】 一、情感体验。 1.播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。 师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。 2.帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。 师：刚才的录像里说了什么事情呀？ 师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？ 师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。 师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？ 师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。 师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？ 师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。 师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。 二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。 师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？ 师：那你的妈妈每天都忙些什么？ 师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？ 师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？ 师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？ 师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。 师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？ 师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢？ 师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。 三、感受来自生活中的`关爱，了解我们要感恩的人。 1.师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢？ 2.感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。（图片：老师教孩子们学本领） 师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？ 教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢？ 教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊！ 3.感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩) 师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?” 4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。 师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。 （1）出示农民锄地的图片， 师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。 （2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师 （3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。 5.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。 师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢?” 师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。 三、制作感恩卡片。 师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！ 师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？ 师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！ 活动延伸： 请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。（幼儿教育） 在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。如今，孩子们所获得的爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。 而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！据我观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩，具体表现在：有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，当得到父母的照料时不会说声“谢谢”；有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母；有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困；更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。 一、活动主题： 感恩父母，感恩生活，感恩失败，感恩社会 二、指导思想： 以感恩教育为主题，通过生动、鲜活的教育形式和活动载体，把富有人性的情感教育渗入活动各个环节环节之中，让学生受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承，构筑健全的人格;通过学生之间、师生之间、父母与孩子间的心灵互动，让学生懂得对生活和他人心存感激是一种美德，学会理解和关心他人，产生一种回报恩情、立志成材的情感。 三、活动目标： 我们大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当，对他人之恩熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，知恩图报者鲜有之。这种“情感冷漠症”，严重影响了他们正常的人际交往和人性发展。为此，本次班会力求通过各种形式，引导学生在活动中学会感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸发出爱的火花。由爱父母爱老师爱同学，到爱学校，最后升华到一种爱国情怀，进而完善自己的道德品质，养成良好的行为规范。 四、活动准备： 学唱《感恩的心》 五、活动过程： 老师：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有! 的确，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。我认为，我班《感恩的心》主题班会现在可以开始了。 (一)感恩父母的爱 1、主持人甲：(在歌曲《相亲相爱》带领大家进入今天的主题班会)同学们你们还记得孟郊的《游子吟》吧---- 全体学生低声吟诵： 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 2、主持人乙：这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子深深的爱，今天读来我们仍倍感亲切和感动。可同学们曾想过没有，在我们今天的现实生活中我们的母亲又何尝不是如此呢? 3、播放影像资料。(一位母亲对子女的独白) (二)感恩老师的爱。 主持人甲：母亲是我们成长路上的第一位启蒙老师。那是谁把我们从一个牙牙学语的孩子培育成现在的聪明懂事的职校学生?是谁为我们批改作业到深夜?是谁把一生的精力都献给太阳底下最光辉的职业? 合：那就是老师我们敬爱的老师! 学生活动：朗诵《老师颂》(柯晓文) 忘不了您的循循善诱，谆谆教导; 忘不了您的细心讲解，耐心辅导; 忘不了您灯下的呕心沥血，辛苦耕耘。 老师啊，您是蜡烛，照亮了我们燃烧了自己， 您是春蚕，为了我们，您献出了美好的青春和年华! 主持人乙：今天，让我们深情地唱《每当我走过老师窗前》(画面) 合唱《每当我走过老师窗前》快结束时，向到会的科任老师献花 (主持人甲：老师的恩情比山高比海深，我们无以回报，让我们用鲜花和掌声来表达对老师您的爱吧) (三)感恩朋友的爱。 主持人乙：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(古诗引入——) 主持人甲：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 主持人乙：海内存知己，天涯若比邻。 主持人甲：这些优美字词都证明了友情是世界上最美丽的情感，它无处不在。是中华民族的精髓，是我国的优良传统。 主持人乙：而现在我们却总在不经意中忽略了它的存在。 学生活动：诗朗诵《友谊》(伴奏《友谊天长地久》) 生：我们要架起友谊的桥梁。 生：真诚是友谊的第一块基石。 生：信任是通向友谊的路标。 生：猜想、嫉妒是友谊之桥的腐蚀剂。 生：友谊，需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。生：缺乏真正的朋友乃是最纯粹、最可怜的孤独。缺乏友谊则处处是一片荒野。生：真正的朋友，在你获得成功的时候，为你分享喜悦;在你遇到不幸和挫折的时候，会给你支持和鼓励。 生：友谊，像甘露滋润你生命的小草，像阳光照耀你学业的绿叶。 生：友谊，像和风吹熟你成功的果实，像烈日融化你孤寂的冰雪。 生：愿我们的友谊像春天的玫瑰那么娇艳 生：愿我们的友谊夏天的玉兰那么芳香， 生：愿我们的友谊秋天的菊花那么坚强， 生：愿我们的友谊冬天的腊梅那么耐寒。 生：愿我们的友谊天长地久 主持人甲：是啊，现在，我们同坐在一间教室内，这是多么的不易!让我们每个人伸出你的手向你身边的同学真诚地说声：“谢谢你坐在我的身边。”(学生互动) (四)感受社会的爱 主持人乙：每天我要面对很多的人，但这些人有时眉头紧锁，有时笑逐颜开。下面请大家欣赏音乐剧《幸福》。 学生活动：音乐剧《幸福》----(让同学学会懂得感恩才会拥有幸福) 人物一：棒棒 每天我在城市中穿梭，汗水伴着青石台阶向下滑落，肩头的重担一天比一天沉重。但因为我的努力，我的小孩已经上了城里的小学，就算我再累再苦，我也很幸福。 人物二：医生 白色大褂的冷漠和消毒水单调的气息，伴着我生活的每一天，病患的呻吟，家属的期盼，让我的工作变得压力重重。但我看到每一位我亲手治愈的患者健康地走出医院，我开心，我幸福。 人物三：军人 打靶场上怦怦的枪声，练兵场上嘹亮的歌声，让我的军旅生活充实满满，而枯燥的军事训练，紧张的军事演习，又让我想起远方的母亲。但每当我走上街头，看着大家在和平的环境里快乐地生活，我从他们的笑脸中体味到了幸福。 人物四：明星 闪光灯在我的身旁不停地闪烁，记者像苍蝇一样围绕着我，我失去了原来的生活，躁动与鳄浮华充斥着我的一切，我开始厌倦这样的生活，变得狂躁，变得需要各种方式的发泄，但每当见到粉丝们为我尖叫，给我欢呼，原来我是这样的幸福。 人物五：服务员 酒店里面对不同的客人，有辛苦的摸索学习，有打碎盘碟的忐忑不安，有客人抱怨时的委屈，有领导批评时的惶恐，但我同样能感觉到工作所带来的满足与自豪，客人温暖赞许的笑容，成为我未来的动力，幸福的源头。 人物六：运动员 腰酸背痛的我每天不得不进行着重复枯燥的训练，随着年龄的增大。我想过好多次放弃。但我不想再赛场上输给对手，更不想输给自己》今天，今天，今天我赢了，赢得了属于我、属于我祖国的金牌，站在领奖台，看着五星红旗冉冉升起，泪水浸在眼眶，我品味着成功与辛酸的幸福。 人物七：农民 播种，耕作，收获是我一生的写照，冒着酷热与寒冬在田地中忙碌，一场风雪，暴雨可以肆意毁掉我一年的辛苦生活，我无奈地望着天祈望着风调雨顺的一年，秋天终于来了，看着收获的果实，我长吁一口气，幸福的笑着。 人物八：学生 “池塘边的榕树下，知了在声声地叫着夏天”这是我多想过的少年生活。可现在厚厚的作业本，郁闷的心情无人沟通，让我的生活愈发少了乐趣。难道着就是我的豆蔻年华。但看到父母为家辛苦奔波，听到老师不倦的教诲，我怎么会不幸福。 主持人：是呀，他们是幸福的人，因为他们和我们一样懂得： (全班男生朗诵：)? 没有阳光，就没有日子的温暖; 没有雨露，就没有五谷的丰登; 没有水源，就没有生命; 没有父母，就没有我们自己; 没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。 主持人：是呀，他们会和我们一样发出感叹： (全班女生朗诵：) 感激生育你的人，因为他们使你体验生命; 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。 感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。 感激关怀你的人，因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人，因为他们给你力量。 感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。 感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志; 感激绊倒你的人，因为他教会了你该独立。 (男女生朗诵：) 感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我们疼着我们; 感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理; 感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量; 感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生; 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。 (五)感恩爱心卡——表达我们的感激 1、主持人甲：当代作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以，现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价!现在让我们一起来分享同学们填写的感恩卡吧。 A： B： C： (同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情，并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。) 一、活动目的： 为了搞好“弘扬中华传统美德，争当现代好公民”暨深化“感恩教育”系列活动，使这项活动深入人心，让学生真正从中受到教育，我班开展“感恩”主题班会活动。 二、活动过程： 1、主持人(班长)：感恩—对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。 感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。 感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。 拥有一颗感恩的心 感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 感恩你所有的所有 主持人宣布活动开始 2、主持人：听一听同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》 3、主持人：听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述) 4、主持人：下面进行小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。 反方：给父母的报答是物质上大于精神上 5、主持人：无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》。歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。 6、主持人：现在请班主任讲话 在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。 7、主持人：班会到此结束。请同学们用实际行动“弘扬中华传统美德，争当现代好公民”吧。 一、活动目标 将感恩的种子播撒在幼儿的心田 二、活动名称 “感恩你我，真情成长” 三、感恩节主题活动内容： 1、了解感恩节的由来。 2、听一个关于感恩的`故事《感恩的心》。 3、学会一首感恩父母、感恩老师的诗歌 4、师生互动，学习歌曲《让爱住我家》。 5、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。 6、每天对长辈说一句感谢的话。 7、每天为长辈做一件事。（如给长辈夹菜、洗脚、捶背等） 8、结合幼儿园家长开放日开展感恩节亲情活动。 9、制作“感恩卡”。 活动目标： 1. 了解感恩节的由来和习俗。 2. 通过宝宝从出生到现在的成长故事，让宝贝们知道要感恩父母。 3. 通过宝宝们在学校的各种活动和课程，让宝贝们知道要感恩老师。 活动准备： 活动过程： 1.家长：小朋友们，你们好，我是张瀚文的妈妈，今天我们一起来了解一下一个节日-感恩节。 观看PPT课件，根据PPT中的.图片，给孩子们讲解感恩节的由来，让孩子们认识感恩节会吃的食物。 2. 了解完感恩节的由来和习俗后，给宝宝们讲他们从出生到现在的成长故事，让他们知道自己的成长历程，引出小朋友们要感恩自己的爸爸妈妈。 3. 接下来讲他们在学校的点点滴滴，让他们知道在小一班这个大家庭里老师对他们的付出，引出小朋友要感恩自己的老师。 4.你准备好感恩了吗？结束 活动主题和活动目标： 感恩母亲，母爱永恒 活动目标： 五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐;送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。 活动时间：5月7日—5月10日 活动参与人员：全体大班教师和幼儿 活动具体负责人：大班各班教师 具体活动内容 1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。 2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。(5月7日） 各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。 3、“送给妈妈的健康一餐”活动。(5月10日） ●事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐，并和妈妈一起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻!希望家中每天都有健康一餐。 ●组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。 ●将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。 4、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。 5、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。 母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐 (备注：各班可以对一些活动进行适当调整。 小百科：20世纪80年代，母亲节逐渐被中国内地的民众所接受。从1988年开始，中国南方的广州等一些城市开始举办母亲节的庆祝活动，并把评选“好母亲”作为内容之一。 一、活动主题： 感恩父母，感恩老师，感恩社会感恩生活，感恩失败， 二、背景，指导思想： 我们大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当，对他人之恩熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，知恩图报者鲜有之。这种“情感冷漠症”，严重影响了他们正常的人际交往和人性发展。为此，以感恩教育为主题，通过生动、鲜活的教育形式和活动载体，把富有人性的情感教育渗入活动各个环节环节之中，让学生受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承，构筑健全的人格;通过互动，让学生懂得对生活和他人心存感激是一种美德，学会理解和关心他人，产生一种回报恩情、立志成材的情感。 三、活动目的： 班会力求通过各种形式，引导学生在活动中学会感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸发出爱的火花。由爱父母爱老师爱同学，到爱学校，最后升华到一种爱国情怀，进而完善自己的道德品质，养成良好的行为规范。 四、活动准备： 学唱《感恩的心》，多媒体课件，部分家长代表。 五、活动步骤： 主持人：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有! 的确，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。我认为，我班《感恩的心》主题班会现在可以开始了。 (一)感恩父母的爱 1、主持人甲：(在歌曲《相亲相爱》带领大家进入今天的主题班会)同学们你们还记得孟郊的《游子吟》吧---- 全体学生低声吟诵： 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 2、主持人乙：这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子深深的爱，今天读来我们仍倍感亲切和感动。可同学们曾想过没有，在我们今天的现实生活中我们的母亲又何尝不是如此呢? 3、播放影像资料。(一位母亲对子女的独白) (二)感恩老师的爱。 主持人甲：母亲是我们成长路上的第一位启蒙老师。那是谁把我们从一个牙牙学语的孩子培育成现在的聪明懂事的职校学生?是谁为我们批改作业到深夜?是谁把一生的精力都献给太阳底下最光辉的职业? 主持人乙：今天，让我们深情地唱《每当我走过老师窗前》(画面) 合唱《每当我走过老师窗前》快结束时，向到会的科任老师献花 (主持人甲：老师的恩情比山高比海深，我们无以回报，让我们用鲜花和掌声来表达对老师您的爱吧) (三)感恩朋友的爱。 主持人乙：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(古诗引入——) 主持人甲：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 主持人乙：海内存知己，天涯若比邻。 主持人甲：这些优美字词都证明了友情是世界上最美丽的情感，它无处不在。是中华民族的精髓，是我国的'优良传统。 主持人乙：而现在我们却总在不经意中忽略了它的存在。 学生活动：诗朗诵《友谊》(伴奏《友谊天长地久》) 主持人甲：是啊，现在，我们同坐在一间教室内，这是多么的不易!让我们每个人伸出你的手向你身边的同学真诚地说声：“谢谢你坐在我的身边。”(学生互动) (四)感受社会的爱 主持人乙：每天我要面对很多的人，但这些人有时眉头紧锁，有时笑逐颜开。下面请大家欣赏音乐剧《幸福》。 学生活动：音乐剧《幸福》----(让同学学会懂得感恩才会拥有幸福) 人物一：棒棒 每天我在城市中穿梭，汗水伴着青石台阶向下滑落，肩头的重担一天比一天沉重。但因为我的努力，我的小孩已经上了城里的小学，就算我再累再苦，我也很幸福。 人物二：医生 白色大褂的冷漠和消毒水单调的气息，伴着我生活的每一天，病患的呻吟，家属的期盼，让我的工作变得压力重重。但我看到每一位我亲手治愈的患者健康地走出医院，我开心，我幸福。 人物三：军人 打靶场上怦怦的枪声，练兵场上嘹亮的歌声，让我的军旅生活充实满满，而枯燥的军事训练，紧张的军事演习，又让我想起远方的母亲。但每当我走上街头，看着大家在和平的环境里快乐地生活，我从他们的笑脸中体味到了幸福。 人物四：明星 闪光灯在我的身旁不停地闪烁，记者像苍蝇一样围绕着我，我失去了原来的生活，躁动与鳄浮华充斥着我的一切，我开始厌倦这样的生活，变得狂躁，变得需要各种方式的发泄，但每当见到粉丝们为我尖叫，给我欢呼，原来我是这样的幸福。 人物五：服务员 酒店里面对不同的客人，有辛苦的摸索学习，有打碎盘碟的忐忑不安，有客人抱怨时的委屈，有领导批评时的惶恐，但我同样能感觉到工作所带来的满足与自豪，客人温暖赞许的笑容，成为我未来的动力，幸福的源头。 人物六：运动员 腰酸背痛的我每天不得不进行着重复枯燥的训练，随着年龄的增大。我想过好多次放弃。但我不想再赛场上输给对手，更不想输给自己》今天，今天，今天我赢了，赢得了属于我、属于我祖国的金牌，站在领奖台，看着五星红旗冉冉升起，泪水浸在眼眶，我品味着成功与辛酸的幸福。 人物七：农民 播种，耕作，收获是我一生的写照，冒着酷热与寒冬在田地中忙碌，一场风雪，暴雨可以肆意毁掉我一年的辛苦生活，我无奈地望着天祈望着风调雨顺的一年，秋天终于来了，看着收获的果实，我长吁一口气，幸福的笑着。 人物八：学生 “池塘边的榕树下，知了在声声地叫着夏天”这是我多想过的少年生活。可现在厚厚的作业本，郁闷的心情无人沟通，让我的生活愈发少了乐趣。难道着就是我的豆蔻年华。但看到父母为家辛苦奔波，听到老师不倦的教诲，我怎么会不幸福。 主持人：是呀，他们是幸福的人，因为他们和我们一样懂得： (五)感恩爱心卡——表达我们的感激 1、主持人甲：当代作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以，现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价!现在让我们一起来分享同学们填写的感恩卡吧。 (同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情，并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。) 2、主持人乙：是呀，父恩比山高，母恩深似海。 主持人甲：居里夫人也曾经说过：“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。” 我们的家长听了同学们的肺腑之言，一定也有许多话要讲吧。 …… 六、活动总结 1、老师总结 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。人的一生中应该感谢的不止是母亲，还有很多人：父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是有了这些人的付出和爱心，我们的世界才变的如此温馨和美丽。除了他人外，还有社会、自然、知识……都值得我们心怀感激。在自己与他人、社会相互尊重以及和自然和谐共处中追求生命的意义，展示、发现自己的独立人格。 2、主持人总结 主持人甲：感恩的心，永远年轻!感恩的人，永远快乐! 主持人乙：感谢天地，感谢命运，天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感恩，我们就会努力，我们就可以前行。 合：《感恩的心》主题班会课到此结束，谢谢大家的参与。 设计目的： 现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动”，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。 活动过程： 老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgiving day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少小学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请（甲）、（乙）和我一起主持这次班会，大家欢迎。 甲：20xx年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国20xx年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，大爱至朴 奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者——唐山十三农民；永远活在人们心中的救灾前线的青年战士——武文斌；傲拓天疆 成功实现中国首次太空行走——““神舟七号”航天员团队；等人依次向颁奖台走来，他们带着20xx年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。 乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉. 甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。 乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。 甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连； 乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。 甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有； 乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。 甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志； 乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人 甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。 乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。 甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩 故事篇（播放幻灯片） 老师：大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！ 乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手交流：感恩自己的父母 讨论篇 老师：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生…… 现场调查篇可我们又对父母了解多少呢 甲：下面进行现场调查 问题： 1.你母亲的生日？ 2.你给父亲买过生日礼物吗？ 3.你母亲最喜欢的是哪套衣服？ 4.你父母的结婚纪念日？ 5.你爸爸的年龄？属什么的？ 6.你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？ 7.你父亲喜欢吃的菜是？ …… 甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！ 乙：请听xx同学和xx同学的演讲：《父爱如山》《为了父母的微笑》 老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人 甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情 （师生互动） 乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的数学老师说一说他的感受。（数学老师发言……）其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友 乙：下面有请某某4个同学演唱：《朋友》 甲：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。 美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的'是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。 感悟篇 甲：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。 …… 老师： 大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次活动的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。 甲：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。 （放fkash音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名） 老师：感恩的心，感谢有你 ，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题活动到此结束。 一、活动背景 这次感恩主题班会人这次活动是在初二上学期开学一个月后的举行。初中阶段，是学生生理和心理发展的关键期，学习成绩固然重要，但学会做人，学会感恩，对中学生个性和品德的形成，更为重要。大多数学生，并不懂得体谅父母，也不懂得宽容身边的人。在他们眼中，父母的呵护，朋友的关心，老师的教导，那是理所当然。为此，教会学生感恩，只有懂得了感恩，才有一颗宽容的心，理解父母，感恩身边的每一个而开展这样一个主题。另外，感恩节快到了，借此机会举办这个活动也接近生活。 二、班会对象 初二年级一班全体同学 三、班会时间、地点 周五、教室 四、活动目的 我们的生命因为有了家人，老师，朋友而精彩。通过主题班会活动感恩教育，让学生体谅父母，理解老师，宽容朋友，反思自己的行为，懂得珍惜今天的生活和学习，懂得珍惜你拥有的一切，懂得感谢他人为你做出努力和付出，以实际行动回报父母和老师的辛勤付出，关心和包容身边的每一个人，怀有一颗感恩的心。 五、活动准备 1、布置教室，围坐成一圈，挂上气球彩带，营造温馨的气氛。 2、搜集感恩歌曲，感恩名言警句，感恩的故事等材料 3、做好分组方案，避免混乱，节省时间 4、多媒体的准备 六、班会流程： 环节具体操作设计意图时长 一、播放歌曲《感恩的心》，引入主题通过歌曲导入，不仅可以放松心情，还可以生情，打开心扉。3分 二、引发同学们讨论和收集关于感恩的名言警句，老师在讨论的基础上，讲述周杰伦和他妈妈的感人故事和周杰伦如何感恩母亲。收集名言警句，有利于同学们了解名人对感恩之情的重视，警醒同学们。讲述周杰伦感恩妈妈的事，以大家熟悉并多人喜爱的人物为例，有一个榜样的作用，感恩之情容易触发和升华。8分 三、请同学们上台向大家说说让你感动的人和事通过回想和说出曾经令同学们感动的点滴，有利于说者记得那一份感动，并在所说事情的感动情景中产生感激之情，有利于听者分享说者生活中感动的人和事，使其情感得以感染。总的这个环节活动，可以使同学们互相交流和分享各自令人感动的人和事，从而使感激之情得以感染，陶冶和升华。20分 四、分组讨论，我们如何感恩我们的父母，朋友，老师，感恩我们身边的每一个人。小组代表发言。班主任总结归纳发言。同学们互相探究学习，探究如何感激身边的人，在我们日常生活中又可以做些什么。引发同学思考，最后学会如何感恩。10分 五、班主任总结老师升华提炼这次主题，寄语希望同学们珍惜身边的每一个人，对身边的每一个人心存感激，以本次主题班会的效果。最后总结一下本次主题班会举行情况，特别是同学们的参与情况。鼓励同学们再接再厉。 根据现在多数家庭的孩子都是独生子女，父母百般呵护，养成了凡事以自我为中心，觉得任何人为自己付出都是理所应当，不知父母恩，更不懂感恩，不懂报恩这一情况，所以我选择了设计这一一节课，来唤醒孩子对父母的感恩之心，懂得用自己的行动去回应父母的爱，做一个懂事明礼，让妈妈放心的好孩子。 我确定的教学目标是这样的：首先通过用我们的心感受母亲的心，说一说我的妈妈这一活动，让孩子深刻感受母亲养育自己长大的不易，理解母亲对自己的爱，在回顾母亲与我的故事中，唤醒孩子内心深处对母亲的感恩之情，呼唤孩子用自己的实际行动感恩母亲。接着生态体验亲身感受母亲的不容易，紧接着让母亲的话引起学生的共鸣，在孩子心中种下颗感恩的种子，同时对母亲说心里话，在以后的生活中关爱自己的母亲。 为了达到教学目标，课前准备是这样的，母亲与孩子的生活照片、装得满满的书包、爱心卡。本节的教学难点是，培养孩子铭记母亲的养育之恩，有一颗感恩母亲的心，并落实在行动中，在实践中感恩母亲。 说教学过程： 一、真情导入，感念母亲： 我选择简洁明了的切入主题。同学们，今天我们共同来上一节德育实践活动课，我们的主题是：感恩母亲。我们观察一下“感恩”这两个字他们有什么共同之处？（学生会很容易说都有心）你们知道吗，其中一颗心就是我们，另一颗心是母亲，这节课就用我们的心感受母亲的心。目的是想让学生对本课有一个清晰的认识。 二、缅怀真情，感恩母恩： 课前老师布置大家准备一张和母亲在一起的照片，让孩子介绍一下自己的母亲。先让个别口语表达好的孩子说，让孩子知道如何说，接着在小组内介绍。最后老师小结：通过刚才的活动我知道你们那么善于发现，其实生活中妈妈无时无刻不在爱着我们，你开心妈妈也开心，这就是母亲的心。生活中母亲关心孩子的事很多很多，以孩子熟悉的事引入，更能让孩子感受母亲是在无私的爱着自己。 三、生态体验，感念母爱： 在充分认识到母爱之后，在进行生态体验。那你知道吗，其实在你还没有来到这个世界上的时候，妈妈就已经在爱着我们了，下面我们进行一次体验活动。 出示要求： 1‘打开鞋带儿； 2、把书包挂在双肩抱在胸前； 3、在过道站好，听老师口令开始。 4、系好鞋带回座。 活动之后，让孩子说系鞋带的感受，更进一步的认识母亲的不易，母亲对孩子无私的爱。 四、一位母亲的心里话 接着进行母亲与孩子的对话，进行心与心的交流。你知道吗？你们系鞋带只是一小会儿不方便，可是，当你还在妈妈肚子里的时候，多少个日日夜夜妈妈还要照顾好你们，还工作，那岂不是更不方便，但他们却很开心，这是为什么？引起孩子深深的反思，想对母亲说点什么？此刻把你的话记录下来。 五、心灵践行，报恩母亲 在学生表达完对母亲的依恋与爱之后，把这种爱溶于我们的行动中，我们爱妈妈，不能只说不做，我们更应该落实到行动中，那么我们做到了什么就是爱妈妈呢？大家想一想，想好后可以借助的提示来说一说。 六、小结提升，提出希望。 孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们不但要继承还要做得更好。当你长大时，我们的老妈妈已经满头白发，皱纹满面，可你知道多年以前，他们也曾美丽，也曾年轻，因为她我们才健康快乐成长，希望多年以后他们也会因你回报的爱而幸福快乐。此刻升华主题，烘托情感，最后老师把一首母亲的歌曲送给同学们共同欣赏，请你一直记住他们的微笑，记住在你生命中最珍贵的母爱。 【导语】感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。以下是®无忧考网整理的《幼儿园感恩公开课教案5篇》，希望对您有所帮助。 1.幼儿园感恩公开课教案 活动目标 (1)欣赏故事，感受故事中所表达的爱，并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 (2)体验爱与被爱的快乐情感。 (3)通过活动，培养感恩的情感。 活动准备 经验准备：幼儿了解感恩节，知道自己应该感激的人。 材料准备：爸爸妈妈写给孩子的信、制作的相册、说给孩子的话(录音)，课件，爱心卡，彩笔。 活动过程 1、欣赏故事，导入活动 (1)师：我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家。小獾在说什么?怎么说的?它们的心情会怎样? (2)师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸妈妈呢?怎样爱你的爸爸妈妈? 总结：当我们爱一个人的时候，一定要大声的说出来。 2、倾听爸爸妈妈写给孩子的信，看相册 师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么? (1)教师读信，提问：你们听后有什么感受? 总结：用信可以传递我们的爱。 (2)看“相册”，提问：从这一张张相片上，可以看出爸爸妈妈爱我们，我们一起制作一本“爱的相册”吧! (3)请每个幼儿说一句想对爸爸妈妈说的话。 总结：相册可以留下我们的爱。 3、听爸爸妈妈表达爱的录音 事：你们有什么感受? 总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好地回报父母。 4、表达对爸爸妈妈的爱 (1)看录像。 师：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的? (2)绘画爱心卡。 师：我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们爱，让我们把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 活动延伸 把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。 2.幼儿园感恩公开课教案 活动目标 1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。 2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 3.初步培养感激之情、感恩之心。 教学重点、难点 重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。 难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。 活动准备 1.音乐：感恩的心;多媒体课件。 2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程 一、引发兴趣 1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。 ①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它? ②小女孩遇到了什么困难? ③小蚂蚁又是怎么帮助她的? 2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。 二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。 1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助? 2.教师出示清洁工图片。 ①她们是谁?在干什么? ②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子? 3.出示交通警察图片。 ①他们是谁?在干什么? ②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子? 4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢? 三、示范、讲解做贺卡的方法 1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的 2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了! 3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的? 4.幼儿制作贺卡，教师巡视。 5.展示作品，你想送给谁?说一句感恩的话。 四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。 3.幼儿园感恩公开课教案 【活动目标】 1．引导幼儿欣赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心意的一种方式。 2．请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。 3．引导幼儿感受制作感恩卡的快乐和赠送感恩卡的幸福。 【活动准备】 1．搜集祝福卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。 2．彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等若干。 3．幼儿提前熟悉歌曲《感恩的心》。 【活动建议】 1．播放歌曲《感恩的心》，引导幼儿表达对老师的感激之情。 提问：这是什么歌曲？在教师节来临之际，你应该感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对老师的感激之情？ 2．带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法。 （1）带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜欢哪张、为什么以及它是怎样制作的。 （2）边展示卡片边进行小结：卡片有很多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了制作者的心意，可以画、可以剪、可以粘贴。 （3）鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。 引导幼儿思考自己想制作什么样的卡片，鼓励幼儿自由选择制作材料。幼儿制作，教师巡回指导，可以根据幼儿的能力进行个别指导，鼓励幼儿大 创新，制作与别人不同的感思卡。 后，提示幼儿在卡片上画上或写上祝福的话语，表达自己的感激之情。 （4）引导幼儿相互欣赏卡片，讲述自己的制作过程及表达的情感 3．引导幼儿将自己制作的感恩卡送给老师，体验表达爱的幸福 （1）提问：你想把感恩卡送给哪位老师？为什么？你想对老师说什么？ （2）幼儿件随音乐给老师赠送贺卡。 4.幼儿园感恩公开课教案 活动目标 1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人 2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。 3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、体验节日的快乐氛围。 活动准备 幼儿学说一些感恩的话语，小朋友们亲手制作的感恩贺卡 活动流程 一、感知感恩节（集中） 1、老师介绍感恩节的由来。 2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》 3、各班表演节目 （1）中一班歌曲《丫丫》 （2）中二班摘果子舞 4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。 二、表达感恩情 （1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。 （2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。 全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的'教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。 中一班： 第一组慰问感谢托班老师。 第二组慰问感谢小班老师。 第三组慰问感谢大班老师。 中二班第四组慰问感谢厨房老师 第五组慰问感谢办公室的各位老师 第六组慰问感谢钢琴老师 5.幼儿园感恩公开课教案 【活动目标】 1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。 2、体验“感恩”的快乐。 3、知道节日时人们主要的庆祝活动。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 【活动重点】 懂得感谢关心和帮助过自己的人。 【活动难点】 结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。 【活动准备】 多媒体课件 【活动过程】 一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。 1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢? 2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。 二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。 1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。 出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？ 2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你想对老师说什么？ 出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么? 3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你想对他们说什么？ 小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说) 三、结合生活 实际理解“感谢”、“帮助”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。 四、学习儿歌《感恩》。 感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。 五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。 说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。 六、活动延伸。 幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。幼儿园大班社会教案《感恩》的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于幼儿园大班社会教案《感恩》、幼儿园大班社会教案《感恩》的信息别忘了在本站进行查找喔。
未经允许不得转载！ 作者:谁是谁的谁，转载或复制请以超链接形式并注明出处。
原文地址：http://wsgbl.opensoft-fs.com.cn/post/24390.html发布于：2026-04-25
